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動(dòng)態(tài)：不能任由非學(xué)科類培訓(xùn)再走老路

2023-02-15 14:28:54 來(lái)源：中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)

新聞背景：

進(jìn)入新學(xué)期，不少家長(zhǎng)又開(kāi)始考慮給孩子報(bào)班，五花八門的非學(xué)科類校外培訓(xùn)迅速升溫。日前，教育部等十三部門印發(fā)了《關(guān)于規(guī)范面向中小學(xué)生的非學(xué)科類校外培訓(xùn)的意見(jiàn)》，系統(tǒng)部署非學(xué)科類校外培訓(xùn)治理。有記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分非學(xué)科類校外培訓(xùn)仍然存在收費(fèi)亂、門檻低等問(wèn)題。

(資料圖)

套路大同小異

盡管有明文規(guī)定，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得一次性收取或以充值、次卡等形式變相收取時(shí)間跨度超過(guò)3個(gè)月或60課時(shí)的費(fèi)用，且不得超過(guò)5000元?？稍趯?shí)際操作中，動(dòng)輒上百課時(shí)、一次收費(fèi)上萬(wàn)元的情況仍然普遍存在，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從教人員資質(zhì)不全或證書(shū)水分較高等問(wèn)題也較為普遍。【詳細(xì)】

還有一些人渲染焦慮，將各種不知所謂的考級(jí)證書(shū)吹捧為擇?！扒瞄T磚”，刺激家長(zhǎng)們的“搶跑思維”。凡此種種，嚴(yán)重惡化著非學(xué)科類培訓(xùn)的行業(yè)生態(tài)，不少家長(zhǎng)本想報(bào)個(gè)興趣班，給孩子培養(yǎng)點(diǎn)兒愛(ài)好，卻往往花費(fèi)不菲，還不知不覺(jué)入了坑?！驹敿?xì)】

少一些功利心

無(wú)論是吹拉彈唱、琴棋書(shū)畫(huà)，還是其他什么“十八般武藝”，全都與“證書(shū)”“考級(jí)”掛上了鉤。本來(lái)“雙減”好不容易為孩子釋放出的自由成長(zhǎng)空間，又瞬間被塞得滿滿當(dāng)當(dāng)?！胺捶磸?fù)復(fù)只練那幾首考級(jí)曲目，其他一概不管”，目標(biāo)如此功利，模式如此應(yīng)試，孩子再濃厚的興趣也多半被消磨殆盡了?！驹敿?xì)】

從整體層面而言，非學(xué)科類培訓(xùn)領(lǐng)域的繁榮，無(wú)論是對(duì)教育事業(yè)發(fā)展還是學(xué)生全面成長(zhǎng)都是好事。參加非學(xué)科類培訓(xùn)，可以讓學(xué)生“雙減”后的空余時(shí)間得到更有效利用。但這些益處得以實(shí)現(xiàn)的前提，是非學(xué)科類培訓(xùn)能規(guī)范發(fā)展，而不是步學(xué)科類培訓(xùn)的后塵，成為新的教育“內(nèi)卷”賽道?！驹敿?xì)】

各方應(yīng)多努力

為此，有關(guān)部門要加大對(duì)非學(xué)科類培訓(xùn)的規(guī)范管理。比如，加強(qiáng)課時(shí)跨度、收費(fèi)金額等規(guī)定的落實(shí)，對(duì)違規(guī)行為發(fā)現(xiàn)一起查處一起，在機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入、從業(yè)資質(zhì)上也要提高門檻；又如，在治理“考級(jí)”泛濫的問(wèn)題上，要出實(shí)招，嚴(yán)控違規(guī)考級(jí)和把“考級(jí)”與入學(xué)、升學(xué)相掛鉤的違規(guī)行為?！驹敿?xì)】

孩子的成長(zhǎng)自有其規(guī)律，他們美好的未來(lái)可能是千般姿態(tài)、萬(wàn)種模樣，而絕不會(huì)是流水線上千篇一律的工業(yè)產(chǎn)品?！皠e人家孩子”的成長(zhǎng)模式再好，也大概率不適合自家娃，家長(zhǎng)們尤其需要多考慮孩子的天性，少聽(tīng)忽悠。也許放下執(zhí)念，放慢腳步，便會(huì)發(fā)現(xiàn)自己與孩子正處于成長(zhǎng)旅途上最美的風(fēng)景之中?！驹敿?xì)】

（以上綜合中國(guó)青年報(bào)、北京日?qǐng)?bào)）

V視角：

@王叁：發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，向誰(shuí)反映？

@薏米粥：亂收費(fèi)現(xiàn)象應(yīng)該得到治理。

@草莓芝士奶蓋：教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。

@杰西貓也：非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不是法外之地。

@簡(jiǎn)單的活著：功利性教育對(duì)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展并無(wú)實(shí)際意義。

中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)編后語(yǔ)：

學(xué)科類培訓(xùn)的虛火漸漸退去，不能任由非學(xué)科類培訓(xùn)再走老路。非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須讀懂公眾期待和政策要求，用優(yōu)質(zhì)的教學(xué)和口碑換取家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的信賴。那么，興趣愛(ài)好與功利性學(xué)習(xí)如何權(quán)衡？落實(shí)相關(guān)規(guī)定的要求，斬?cái)喾菍W(xué)科類培訓(xùn)結(jié)果與大中小學(xué)招生入學(xué)之間的聯(lián)系，或許才是關(guān)鍵之招。

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